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青少年戶外教育意義重大！
[亮劍教育集團] 發布時間:2019-06-03 09:00
目前，國內青少年成長及教育現狀讓人憂慮。無論是從父母家庭、學校教育以及社會環境等方面來說都遇到了很大問題，青少年各方面素質亟待提高。“素質是青少年進一步生長與發展的基礎，它是青少年綜合發展的合金。”
科技進步讓居于城市的青少年在享受著汽車與網絡所帶來的舒適與便利的同時，也失去了一些對身心的健康成長很重要的鍛煉與活動。“宅族”越來越多，肥胖型青少年與日俱增。‘四體不勤、五谷不分’、癡迷網絡、尤其是沉溺于虛擬世界的暴力游戲，青少年的身體體能、視力、社會適應性、心靈的健康產生諸多不利的影響。同時，繁重的作業壓力升學壓力侵襲著孩子的身心健康，獨生子女與家庭的關系緊張，青少年與家長缺少交流溝通，親情關系淡漠，青少年不能正確地看待這個世界......這些已經成為困擾許多家長和教育工作者的一大社會難題。
學習國外經驗，推廣戶外教育，廣州軍訓夏令營。
在人類教育發展的諸多模式中，戶外教育模式從近代19世紀大規模興起以來到今天已經經歷了一個多世紀的歷史發展。戶外教育對青少年的綜合素質提升巨大，發達國家多重視戶外教育發展。近年來世界發達國家的戶外教育(如英國、澳大利亞、美國等)發展已經逐步完善與成熟。
戶外教育就是為了個人的教育及全面發展而在戶外進行的經驗性活動，運用各種感官——聽覺、視覺、嗅覺、味覺等在戶外進行觀察和理解，覆蓋知識、技能和態度三方面，發生在戶外的一種豐富課程教學的方式，包括環境教育、觀察教育、探險教育、學校野營、荒地“治療”，以及其他娛樂性教育，以期完成各種學科教學目標以及交叉學科教學目標的教育方式。
在日本講究歩育，運用徒步教育孩子，提高感知能力，讓孩子們的生命更加璀璨豐富。將徒步運動作為國民健康運動的重要部分以及找回家庭親情關系的重要手段;走進自然培養健全的人性(內心世界)，培養孩子自信陽光外向的性格。
美國研究也發現,戶外教育，尤其野外徒步旅行可提升創造力，有益大腦健康。理解人與人之間的相互關系，并培養學生具有同心協力和自主自律的精神，讓學生了解鄉土和國家的現狀、傳統、歷史文化，培養學生的愛國主義情懷。讓學生擁有健康、安全的快樂生活。
而在國內，北京大學生體育協會杜松彭主席指出：體育工作在中國國內還存在很大問題，國內學生不愛體育課不愛戶外，而國外孩子一到周末就撒了歡兒似的深入到大自然里去自發鍛煉，這說明中國體育課的主要目的其實是將體育課變成一種收獲，讓學生們愛上體育，讓戶外成為青少年周末休閑的一種方式。
學習國外先進教育模式及理念，推廣戶外教育，是解決國內青少年成長及教育問題的重要途徑。
