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　　面對(duì)孩子說(shuō)謊，應(yīng)該就是家長(zhǎng)最頭疼的問題吧!那么我們的孩子為什么會(huì)說(shuō)謊呢?我們一起來(lái)看看廣東夏令營(yíng)的小編是怎么說(shuō)的吧!

　　很多父母都會(huì)給孩子講“匹諾曹”的故事，是希望自己的孩子是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，所以有些父母一旦發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)謊時(shí)難免會(huì)氣惱，會(huì)嚴(yán)加訓(xùn)斥，甚至打罵。但是，這樣的教養(yǎng)行為是否真能令父母如愿以償呢?

　　很多父母發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他們很嚴(yán)厲地去制止孩子的說(shuō)謊行為，往往得到的效果是孩子越來(lái)越愛說(shuō)謊，甚至因此而走上不法的道路。其實(shí)并不能表面地去糾正孩子的這種錯(cuò)誤行為，而更多的要關(guān)注孩子說(shuō)謊的背后是什么。

　　以下是一位媽媽的困惑示例：

　　一位媽媽想讓小旭做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，可是小旭最近卻經(jīng)常說(shuō)謊，不知道為什么，我對(duì)此非常的生氣。事情是這樣的，今天，小旭拿了一個(gè)創(chuàng)口貼來(lái)玩，她跟我說(shuō)：“媽媽，我的手疼。我要貼創(chuàng)口貼。”我知道這是一個(gè)借口，我沒有揭穿，我跟她說(shuō)：“創(chuàng)口貼是用來(lái)貼傷口的，手疼但是手上沒有傷口，所以我們不貼，如果貼了就浪費(fèi)掉了。以后要用就沒有了，只有手上有傷口才可以貼。”于是小旭馬上說(shuō)：“我手上有傷口。”

　　媽媽：那傷口在哪里呢?

　　小旭：在這里，(明明沒有)

　　媽媽：哪里啊?我怎么看不見呢?

　　小旭：你看，就是這里啊。

　　媽媽：這里根本就沒有啊，你不可以亂說(shuō)，這樣是不對(duì)的。明明沒有你要說(shuō)成有的話就是說(shuō)謊了。

　　小旭：我沒有說(shuō)謊，明明就是有啊!

　　媽媽：那你告訴我在哪里呢?

　　小旭：就是在這里啊!

　　媽媽：如果你還堅(jiān)持說(shuō)有的話就是說(shuō)謊了，說(shuō)謊是不對(duì)的，到時(shí)候就沒有人會(huì)相信你的

　　小旭：我沒有說(shuō)謊，我不是說(shuō)謊的孩子。

　　媽媽：……

　　其實(shí)仔細(xì)觀察母女的對(duì)話，我們很容易看到，對(duì)于說(shuō)謊，是媽媽強(qiáng)加給孩子的一種借口，所以媽媽就把孩子引向如何教育孩子不要說(shuō)謊的道上。孩子會(huì)對(duì)一件東西感興趣，是孩子的好奇心，是好事。我想孩子的動(dòng)機(jī)是想弄明白這個(gè)創(chuàng)口貼，只不過(guò)她選擇的方法是她的手疼。如果這時(shí)媽媽把所有的注意力都放在孩子說(shuō)謊的表面上(孩子不一定就是說(shuō)謊，也許她真是手疼呢)，那么就可能出現(xiàn)這位媽媽的困惑了;如果媽媽能夠深層去發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)于創(chuàng)口貼是感興趣的，把注意力轉(zhuǎn)為去研究這個(gè)創(chuàng)口貼，那么不但滿足了孩子的好奇心，同時(shí)也能增強(qiáng)母女間的親密關(guān)系。

　　其實(shí)，就誠(chéng)實(shí)而言，與其教育兒童，還不如家長(zhǎng)向兒童學(xué)習(xí)。童心本來(lái)就是純真的，沒有虛偽，沒有造作，猶如水晶般明亮，而這也往往被許多父母所忽略。當(dāng)面對(duì)復(fù)雜的世界，形形色色的人，兒童有了自己的看法，就應(yīng)該讓他們真實(shí)地表達(dá)出自己的觀點(diǎn)與見解，可是很多孩子卻為了迎合、取悅或者受制于別人(也包括父母)的“威嚴(yán)”而言不由衷。

　　廣東夏令營(yíng)提醒：孩子的說(shuō)謊并不可怕，可怕的是父母總是專注于孩子的說(shuō)謊行為，這樣的關(guān)注只會(huì)讓孩子在說(shuō)謊的道路上越走越遠(yuǎn)。父母要放下教育者的架子，蹲下來(lái)，在孩子的高度上多關(guān)注孩子說(shuō)謊的背后是什么，看看孩子真正需要的又是什么。